我们的理念
1.考级指导思想好
  立足于“省时高效地学、轻轻松松地考”，而不是“考”字当头，题海战术。首先完成的是“高科学、高 浓缩、高兴趣”的学习内容，然后才是检测。考级教程与现行教材同步，只用四分之一的时间完成整个学习内容。
2.教法．学法融入教材
  教材编入了马承的“英语三位一体教学法”，具有神奇的教学效果。“神奇速度，语音过关;奇妙方法，词汇记忆；化繁为简，韵律语法；编码输入，阅读原文；有序输出,流利口语。”
3.教师岗前培训
  由全国外语学习研究会和北京马承英语教学法研究中心组织强大的师资培训队伍负责全国一级培训和省级二级培训。坚持“讲透课标、讲透教材、讲透教法、讲透学法，只能成功不许失败”的五项原则。
4.以新课标为目标准绳
  本考级教程按照《英语课程标准》要求而编写。本着“下要保底,上不封顶”的原则,立足于防止学生的两级分化,同时考虑英才的培养,各级指标均有突破。如小学二年级词汇量超过300~400词;初中阶段词汇量超出400词。
5.减负搞素质教育
  学生的课内外时间都是有限的，学习内容却是无限的。考级教程本着”学习成绩要上去，学生负担要减去”的精神进行学习。本考级实验立足于学好才能考好，真正实施了素质教育。
6.考试是激励手段
  英语考级不是目的，激发学生兴趣、培养学生学习能力，形成自主学习、合作学习，建设“学前一小学低年级—小学中高年级—初中一高中”互相衔接，互相依存的教学链才是考级的真正目的。
我们的教材
高科学 高密度 高节奏 高速度
语音过关： 9学时=小学四年／初中三年
小学二级： 120学时=小学四年的语音、10001司汇、语法、会话、阅读
初中五级： 240学时=初中三年的语音、2000词汇、语法、会陆、阅读百篇文章
小学一级
培养目标及学时:一级覆盖小学  
               三、四年级的教学内容，60~70学时
特色教法:马承三位一体教学法
学习对象:小学三、四年级的学生
教材介绍:“语音过关、集中识词、交际领先、强化阅读”。教材涵盖了小学三、四年级的全部教学内容。只用9个学时就能神奇般地完成U悖四个学年要完成的语音过关的过程。同时采用了联想记忆法、逻辑思维编码记忆法，集中记单词。该书完全改变了以语法为纲的教学思路，根据马承英语教学法，将语法形成表格化、公式化，简单易懂易记，在会话和阅读中不断强化，着眼于用而不是单独变化语法知识。
小学二级
培养目标及学时:二级覆盖小学  
               六年级的教学内容，60~70学时
特色教法:马承三位一体教学法
学习对象:小学五、六年级的学生
教材介绍:浓缩了小学五、六年级要学习的教学内容。由于学生掌握了学习方法，形成了”语音、词汇、会话、阅读”的有机循环，学生的和阅读能力大大提高，为初中英语语法、阅读打下了坚实的基础。
初中三级
培养目标及学时:三级覆盖初中  
               一年级的教学内容，80余个学时
特色教法:马承三位一体教学法
教学对象:初中一年级学生
教材介绍:800词汇量。按照最佳的教学顺序来安排语音、词汇、语法、阅读的教学内容，将无序的教学内容调整为有序，并认真研究他们之间的内在联系，构成五个要素(教学内容)的循环体系，实现整体优化，形成可逆性的教学原则，以旧代新、新旧结合、首尾相衔、易学易记。
初中四级
培养目标及学时:四级覆盖初中
               二年级的教学内容，80余个学时
特色教法:马承三位一体教学法
教学对象:初中二年级学生
教材介绍:700词汇量，基本上学完初中阶段的语法，通过会话交际、大量阅读形成很强的学习能力。
初中五级
培养目标及学时:五级覆盖初中
               三年级的教学内容，80余个学时
特色教法:马承三位一体教学法
教学对象:初中三年级学生
教材介绍: 600词汇量，并且学完课标规定的初中阶段的所有语法内容。本套教材进入了总复习巩固阶段，进行词汇分类，对整个初中阶段的内容进行概念总结，为中考奠定基础。同时，通过大量的。语言实践和阅读为高中阶段学习打下基础。

我们的设计
下要保底 上不封顶
    英语考级要全面实施素质教育，其核心是面向全体，因材施教。面向全体，就是立足于防止两极分化，这是保底的原则；因材施教的意思是根据学生的不同情况进行教学，可以培养一部分英语英才，这就是上不封顶。
    教材提供了“下要保底、上不封顶”的内容，为学生的发展提供了一个广阔的空间。
我们为您设计下面的办学计划
1.小学一.二年级开设英语
    每周需学习2学时，可作如下安排：
    小学三年级学一级，达到小学三四年级的水平；
    小学四年级学二级，达到小学五六年级的水平；
    小学五年级学三级，达到初中一年级的水平；
    小学六年级学四级，达到初中二年级的水平；
    初中一年级学五级，达到初中三年级的水平。
    如当地生源基础较差，可安排一年半完成一个级别。
2.小学一二年级未开设开设英语
    每周需学习3学时，可作如下安排：
    小学三年级学一级，达到小学三四年级的水平；
    小学四年级学二级，达到小学五六年级的水平；
    小学五年级学三级，达到初中一年级的水平；
    小学六年级学四级，达到初中二年级的水平；
    初中一年级学五级，达到初中三年级的水平。
    如当地生源基础较差，可安排一年半完成一个级别。